Descripción
El proceso de convergencia y adaptación al Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES) constituye para las universidades europeas un momento crucial y una oportunidad para el fomento de una reflexión profunda sobre el sentido y estructuración de la institución universitaria. Se trata de una oportunidad de renovación y mejora que requiere una seria rflexión, un seguimiento continuado y el trabajo conjunto por parte de todos los agentes implicados. La innovación docente y la aproximación hacia un nuevo enfoque metodológico en la concepción del proceso de enseñanza-aprendizaje constituyen un aspecto central de este nuevo panorama universitarios